x IL PAESE settembre 2013
DEBUTTO ALLA SCUOLA
DELL’INFANZIA: PASSAGGIO DELICATO MA NON NECESSARIAMENTE CRITICO
DELL’INFANZIA: PASSAGGIO DELICATO MA NON NECESSARIAMENTE CRITICO
Per 500mila bambini italiani, da due e mezzo a tre anni e
mezzo, si avvicina il “debutto” alla Scuola dell’Infanzia.
mezzo, si avvicina il “debutto” alla Scuola dell’Infanzia.
Non sarà una passeggiata, si sa, e le stime parlano di almeno 100mila bambini
in crisi. E di altrettante famiglie, spesso troppo ansiose di fronte al primo “Volo”
dei loro bimbi.
in crisi. E di altrettante famiglie, spesso troppo ansiose di fronte al primo “Volo”
dei loro bimbi.
Si possono già disegnare scenari di pianti, sonno
disturbato, pipì addosso e “scioperi della fame”?
disturbato, pipì addosso e “scioperi della fame”?
Per alcuni sì, soprattutto per quei bambini che hanno vissuto
solo a contatto con la famiglia. Per
loro sarà un grande cambiamento scoprire la confusione, un ambiente che
richiede il rispetto di alcune regole di convivenza, semplici ma fondamentali,
insegnanti che devono dedicarsi a 25-28 bambini in contemporanea. I problemi di
adattamento saranno più accentuati fra i
bimbi che non sono mai andati all’asilo nido. Per loro potrebbe essere una rivoluzione. Nei tempi, ritmi, abitudini.
solo a contatto con la famiglia. Per
loro sarà un grande cambiamento scoprire la confusione, un ambiente che
richiede il rispetto di alcune regole di convivenza, semplici ma fondamentali,
insegnanti che devono dedicarsi a 25-28 bambini in contemporanea. I problemi di
adattamento saranno più accentuati fra i
bimbi che non sono mai andati all’asilo nido. Per loro potrebbe essere una rivoluzione. Nei tempi, ritmi, abitudini.
Quasi un normale “trasloco”, invece, per chi possiede un
piccolo bagaglio di relazione tra pari, del “darle e prenderle”, mangiare in compagnia, fare e stare insieme, convivere e, talvolta,
a superare la paura dell’abbandono che, per
i bambini piccoli, è la più terribile.
piccolo bagaglio di relazione tra pari, del “darle e prenderle”, mangiare in compagnia, fare e stare insieme, convivere e, talvolta,
a superare la paura dell’abbandono che, per
i bambini piccoli, è la più terribile.
Cosa aspettarsi, dunque, dai propri figli da metà settembre
ai primi di ottobre, ovvero nel periodo di inserimento alla scuola dell’infanzia?
ai primi di ottobre, ovvero nel periodo di inserimento alla scuola dell’infanzia?
Qualche crisi di pianto, al momento di salutare mamma e papà
o al mattino prima di uscire di casa, o
una sorta di regressione, tornando a fare pipì addosso, o svegliandosi in piena notte, nervosismo fino a qualche forma di aggressività. Anche
in questi casi, niente paura!
o al mattino prima di uscire di casa, o
una sorta di regressione, tornando a fare pipì addosso, o svegliandosi in piena notte, nervosismo fino a qualche forma di aggressività. Anche
in questi casi, niente paura!
Spesso il bambino mette solo in atto strategie per imporre
la propria volontà, approfittando dell’ansia o dell’emotività dei genitori. Se
evitare del tutto ogni problema è missione quasi impossibile, esistono modi
semplici e utili per minimizzare i disturbi e aiutare il bambino ad adattarsi
alla novità. Come? Accompagnandolo, magari entrambi i genitori, a scuola,
almeno per i primi giorni. Parlandogli con tranquillità del cambiamento, delle
novità, rassicurandolo con sincerità e fiducia nella scuola. Promettendo solo
ciò che si può mantenere, senza affidarsi o cedere a “ricatti.” Salutandolo, sempre, con serenità. Perché a tre anni il bambino ha le antenne ben
aperte, osserva tutto e in ogni situazione. Impara da ciò che vede e sente. Capisce
e percepisce tutto, soprattutto il
nervosismo dell’adulto.
la propria volontà, approfittando dell’ansia o dell’emotività dei genitori. Se
evitare del tutto ogni problema è missione quasi impossibile, esistono modi
semplici e utili per minimizzare i disturbi e aiutare il bambino ad adattarsi
alla novità. Come? Accompagnandolo, magari entrambi i genitori, a scuola,
almeno per i primi giorni. Parlandogli con tranquillità del cambiamento, delle
novità, rassicurandolo con sincerità e fiducia nella scuola. Promettendo solo
ciò che si può mantenere, senza affidarsi o cedere a “ricatti.” Salutandolo, sempre, con serenità. Perché a tre anni il bambino ha le antenne ben
aperte, osserva tutto e in ogni situazione. Impara da ciò che vede e sente. Capisce
e percepisce tutto, soprattutto il
nervosismo dell’adulto.
Fortemente raccomandate dosi extra di coccole, e la sera,
dopo cena, un po’ di tempo in attività rilassanti, come un gioco con mamma e
papà o la lettura di una fiaba. Per tranquillizzarlo e fargli capire che andare
alla scuola dell’infanzia non cambia proprio tutto. Semmai aggiunge
opportunità, conoscenze, amicizie. Perché,
come tutti gli esseri umani, il bambino si nutre di novità, curiosità e gioia.
dopo cena, un po’ di tempo in attività rilassanti, come un gioco con mamma e
papà o la lettura di una fiaba. Per tranquillizzarlo e fargli capire che andare
alla scuola dell’infanzia non cambia proprio tutto. Semmai aggiunge
opportunità, conoscenze, amicizie. Perché,
come tutti gli esseri umani, il bambino si nutre di novità, curiosità e gioia.
E, quando torna a casa, evitare di affliggerlo con domande
tipo “ Cosa hai fatto a scuola, hai mangiato, hai dormito?” ma, semplicemente,
chiedergli “Ti sei divertito?”
tipo “ Cosa hai fatto a scuola, hai mangiato, hai dormito?” ma, semplicemente,
chiedergli “Ti sei divertito?”
